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2024 年 9 月 29 日

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化作春風陣陣吹(二)

曾經講到傷心處，我哭了，我注意到班上那個自閉的女生也哭了；下了課我把她叫來個別談話，他說：「老師！我做錯事了！」只是搖頭一直哭，什麼也不肯講。經過家訪，才知道他的父母離異，她偷了奶奶的錢並且花光了。我鼓勵她向奶奶懺悔，改過向善多做好舉以求得奶奶的原諒，此後，我再去家訪，她奶奶說現在衣服都自己洗，真的改變很多了。就是這顆向上向善的、心鼓舞著他，不久，學校舉辦英文抽背，他很用心，跑來問我課文如何唸？一下課就喃喃背誦，午休也不敢睡，果然被抽到了。他在蓋上背得非常流利還獲頒獎表揚，全校同學都為她鼓掌;可真把班上同學嚇了一大跳呢！

班上有位智障女生，長得白白胖胖的，發育很好，卻常被男生欺負。女生看不過去，跑來向我打小報告，我怒氣沖沖走進教室問道：「如果她是你們的姊妹和女兒，你們作何感想？曾經犯過錯的男生私下來向我懺悔，我都可以原諒;不肯來認錯的人，我手上握有名單，表示他已經無藥可救了！」男生個個低下頭去，以後再也沒有人敢欺負她了。

有次，這個智障女生吃壞了肚子，來不及走到廁所就拉了一褲子，不知所措的站著開始大哭。我接到消息趕過去，看見男生圍咸一圈在保護她，剎那間我想到：如果她是我的女兒，此刻我會如何？我在裡面足足用了一整包衛生紙為她揩大便，然後開車送她回家。遠遠的就看到她母親眼巴巴盼著，下了車，她也跟著別的同學喊我一聲『媽！』。此後，每天中午她都會來辦公室叫我吃飯，好像成了她的固定功課。要是讓我知道有別班男生敢再欺負她，我立刻跑去警告：「小心以後生下的女兒和她一樣：」這一招果然奏效。看著她日漸開朗起來，分數從十分、二十分、三十分一直遞增上去，直覺得甜滋滋的。

班上的讀書風氣一直在提升，但還有結伴逃學打電動玩具的八兄弟小集團，好不容易其中幾個孩子有心讀書求上進，卻因龍頭老大不肯參加第八節輔導課，以致其他人也不敢參加，我得和他懇談一番才行。我說：「你來參加嘛！你不來上課，連帶的人家也不改參加，你比老師遠大，還有分量哩！」我不斷讚美他，他有些受寵若驚，「老師！真的嗎?」我說：「對！你很重要！你一個人參加可以救好多人哦！好多同學本來者不及格，現在都進步到及格了，對不對？」「好啦！家庭有困難，老師幫你出錢，但你不要講！」他總算俯首答應，還自告奮勇，將那八兄弟組成小隊參與競試。結果英文單字小考那一隊連續獲得三次冠軍，我送給他們每人一本靜思語筆記作為獎勵。後來這一班學生在聯考時大放異彩，紛紛考上省中、高職、工專、商專的都有，就業的同學也都變得乖巧起來。

浸潤在上人的妙法裏，我們師生都同時得到成長：甚至學生運用「靜思語」來及教育我，讓我感到莫大的安慰。曾經為了選舉全校模範生的事，別的老師誤會我用成績威脅學生，對我有所抨擊。當我滿腹委屈走進教室時，學生安慰我說：「老師！不要傷心嘛！師公說過：『生氣是拿別人的過錯來懲罰自己』，他們的錯您不要理會，『原諒別人是美德，原諒自己是損德』！」聽到這裡，我抹乾眼淚，一切又都雨過天青了。

一切都在進步當中，同學知道「多做多得，少做多失一為善要分秒必爭」，所以打掃工作都搶著做，整潔、秩序比賽早已成為全校的模範班，英語演講、抽背比賽也都穩拿第一。尤其重視團體榮譽，運動會奪得全校精神總錦標第一名；從校長、訓導主任到老師，全都刮目相看。學校老師紛紛加入我的會員，想要瞭解什麼是慈濟精神？

這班學生我只教了一年，就獲大甲高中禮聘到該校傳播慈濟精神了。一年半來，我任教的班級已成為全校的模範班，全學期全班同學的請假時數僅只四小時而已，更讓別的老師嘖嘖稱奇：現在大甲高中也有六位老師加入慈濟教師聯誼會了。我發願，要繼續用慈濟精神影響其他的老師，從此揚棄打罵的教育，將愛的清流引進校園，讓校園充滿真善美的氣氛。盡此一報身，我會不斷努力。

愛的證言

學生的證言：

陳世英同學(考上南開工專)：國一時候，我們班是壞得出名。升上國二，很慶幸讓趙老師教，她有愛心又有耐心，從不亂發脾氣，同學有得罪她的她都忍了下來，因為她相信「每個人都有善良的一面，一時犯錯只是無心之過而已」。其實趙老師管教很嚴，今天教單字明天就要考試，但是她上課很活潑生動，上英文課變成一種享受。老師相信我們每個人都有潛力肯向善，對我們的課業行為有信心，我們也不能讓她失望，對不對?

校長的證言：

莊達田校長(梧樓國中校長，現在苗栗高中服務)：當時二年二十班採常態分班，學生良莠不齊，成績很不理想。趙老師他一早七點做到校，從英語音標開始教起，一個學期後，成績從倒數一、二名進步到第一名。對於不喜歡讀書的孩子，她不但給予精神上的鼓勵，還自掏腰包買獎品送給學生。有些行為偏差的，他並且利用週末假日作家訪，與家長溝通。這班學生不僅規矩改善，讀書風氣也愛好了，並且帶動各科成績都名列前矛。更令我感動的，是她參加了慈濟，把慈濟對社會的關懷當作故事讓給學生聽。並且鼓勵孩子們行善，五元、十元的存進班上的撲滿捐給慈濟。透過全班共同行善的參與感，導正孩子付出愛心來關懷社會。趙老師是一位很難得的好老師。

「趙麗月」老師，民國四十二年生，台中縣大肚鄉人。東海大學英語系畢業，師大英語研究所進修一年。自六十五年起開始在國中任教，七十八年調任東華國中訓管組長，以鐵腕作風，被長官喚作「小辣椒」。八十年，參與慈濟教師聯誼會，同時名列台中縣優良教師杏壇芬芳錄。八十四年初，授證為慈濟委員，法號「慮朗」。回到家，趙麗月老師仍埋首在學生的作業中。四壁的獎狀灼灼生輝，春風化雨近二十載，她已忘卻什麼是疲累！

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