此時哈佛的對一個年輕的心理學家來說是一個在形成中並充滿各種刺激的環境，雖然在這之中有 E. G. Boring, Carroll Pratt 及 Henrry A. Murray 等人但他並沒有成為任一派的追誰隨者，除此之外受到其大學同學Fred Keller和一名實驗生理學家 W. J. Crozier 的影響，在這個領域中去找尋那屬於他自己的真理，取得 Ph.D.。
1931他在 Crozier 的實驗室中進行五年的博士後研究，對年輕學者而言，那是哈佛最後三個享有極俱聲望及地位的特別研究員。在心理學中他受到 John B. Watson 及 E. L. Thorndike 的影響， Skinner 提到了許多影響其行為觀點的科學哲學家Bertrand Russell, Ernst Mach, Henri Pooincare及Percy Bridgman。
1936年他轉戰 University of Minnesota，擁有了第一個學術職位，往後九年在這兒建立了他的實驗心理學，並抽時間完成了一本小說 Walden two 那是描述在心理學原理中發展的社會。之後在 Indiana University 短暫停留後回到哈佛。在這些年間 Skinner 獲得多項殊榮，像 APA 的傑出科學獎、成為美國國科會成員及哈佛 William James Lecturer 講師，居然還得到了總統科學勳章。
Skinner 從最早的 The behavior of organisms (1938) 有許多重要的著作(p.640)，所以他亦沒有荒蕪了其寫作之長才不是嗎，除此之外他還擁有許多有名的徒子徒孫像 Nathan H. Azrin, Donld S. Blough 等。他十分不熱衷於建立理論，而把大量的精力投入實徵研究中，反對在刺激和反應間找出任何解釋性的虛構規則，在他的 Are theories of learning necessary?(1965) 及 A case history in scientific method (1950) 中的詳細的說明。
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