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2024 年 12 月 25 日

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過動兒(二)

【他或許不是過動兒他可能是.... 】
1.精力旺盛活動量較高
一個孩子太活潑太活躍，並不一定代表他在很多方面的控制較差而成為所謂的過動兒。只是與生俱來的比別人活動大一點而己。

2.發展上的現象
年紀小的孩子活動量較大，大部份的時候總是動來動去，跑來跑去很難要求他靜下來。

3.情緒不好
當孩子生病、累了、餓了時也很容易產生活動量變大，變得不安的現象。有些孩子很可能晚上常做惡夢、睡不著、愛哭、在飲食習慣方面也有一些改變，情緒方面表現出很嚴重的障礙，可能是焦慮，或許是憂慮。

4.甲狀腺機能太高
甲狀腺分泌的不平衡也可以造成活潑、好動的現象，不過這並不多見。

5.聰明學習慾望強
這使得他對很多事情有興趣。一下子學天文、一下子學地理等會研究植物，無所不來。他在一個場所常是滿場飛，跟這個朋友打招呼，跟那邊問幾個問題，跟這邊發表一下高論，這種孩子也可能不是過兒。

【過動兒的治療原則】
1.藥物治療
吃藥可以短期奏效。如果需要用藥物控制，家長一定要與醫師配合，用藥的劑量與反應是要不斷地觀察，才能找出最適合的份量。

2.行為學習(模仿)
教師與家長要經常示範良好的行為，讓孩子模仿與觀察，在指導說話速度要緩慢而有信心，並且儘量避免體罰。

3.認知學習
除了讓孩子多聽多看，增加他的知識以及概念的形成，以幫助他學習之外，也可透過對事物事理的認知，來增強孩子的自信心。

4.操作學習(獎賞)
如果行為的後果是他喜歡的，那麼他這項行為就會增加。教師與家長可以透過對行為效果的操作，來增加他一些應該有的為。

不管用什麼方法，最重要的出發點要基於愛心，這樣做父母的才能知道，要幫助他就必須堅持下去，就不會半途而廢，教師的矯治計劃，也才不會變成偏差的計劃。

【我們如何幫助他】

首先，我們要有正確的了解----

‧這個孩子不是故意和我們作對
‧他只是控制能力較差

我們可以從以下幾個方面幫助他----
1.日常生活方面應盡量規律化。
2.每天給他適當的運動量，可是不要太累。
3.和他溝通的方式要越簡單明瞭越好。
4.要求不要太高太多。
5.管教的執行需要徹底且態度要一致。

資料來源：市立療養院

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